Metodología opción 1

TAREA DE METODOLOGÍA:  OPCIÓN 1                                                                                         PROF. ANGEL PARDO     

Para el trabajo final de metodología, me he decidido por la opción 1 que incumbe a las siguientes preguntas:                       

1)CÓMO ME VEO COMO PROFESORA DE ESPAÑOL: feliz, el poder enseñar correctamente mi propia lengua a personas que quieren aprenderla, para mi será un gozo poderlo hacer, así como también sé que será un gran desafío, pero me siento preparada y comprometida a realizarlo.

2) CUÁLES SON MIS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: yo misma, estando en un matrimonio binacional y radicando en diferentes países no hispanohablantes, me vi en la necesidad de aprender el idioma para poder comunicarme y hacerme entender, estas experiencias me hicieron ver la importancia y el enriquecimiento que es aprender cosas nuevas, como una nueva lengua, y ahora ha llegado el momento de retribuirle a mis alumnos, mi experiencia de aprendizaje.

3) CUÁLES SON MIS CREENCIAS EN TORNO A LA LENGUA: cada profesor tiene su propia  forma y convicción de enseñar, mi creencia es adaptar la metodología en base a las necesidades que tienen mis alumnos, para mí, ellos deben de disfrutar, gozar cuando se les enseñe los verbos, adjetivos, oraciones, etc., y no que sientan que es una obligación cuando aprenden.

4) Y EN TORNO A CÓMO SE APRENDE: un punto primordial y de suma importancia, es el ambiente que se desarrolla en clase, pues a mi juicio en una aula en la que lo pasas bien, aprendes mejor, además con buena metodología, buenos recursos pedagógicos puedo otorgar a los alumnos actividades de calidad y dinamismo, como creando juegos de palabras, de lectura, de escritura, con imágenes, con audios, videos y hoy en día con las nuevas tecnologías encontramos excelentes aplicaciones para la enseñanza-aprendizaje, que son un gran apoyo tanto para los alumnos como para los profesores. 

5) CUÁLES SON MIS PUNTOS FUERTES: ser hispanohablante, dinámica, razonable, conocer perfectamente la actividad a realizar en clase, ser empática con los alumnos así puedo comprender las necesidades de ellos, convincente a nuevos adiestramientos para el mejoramiento de la enseñanza.

6) CUÁLES SON MIS DEBILIDADES:   al toparme en situaciones con personas que  aprenden  el español y me preguntan las diferencias entre el indicativo y subjuntivo o entre el indefinido y el pretérito, entre por y para, o ser y estar, etc., en su momento esas preguntas me sorprendieron y me choquearon¹ por así decirlo, pues son  cosas muy obvias para mí, pero no para ellos, el tener que reflexionar  segundos antes para poder responder preguntas así de “simples”, personalmente fueron situaciones  bastante incómodas y bochornosas, con esto pude ver las debilidades que tenía sobre mi propia lengua.

7) CUÁLES SON MIS NECESIDADES DE APRENDIZAJE: estar en constante preparación, instruirme día a día, pues siempre tenemos algo nuevo que aprender, la innovación, creatividad y tecnología, serán mis mejores cómplices para ofrecerle a mis alumnos una clase de calidad para que su aprendizaje sea eficaz.  


¹ choquear, el Diccionario de la lengua española, de la Real Academia Española (Madrid: Espasa Calpe, 2014), aclara que se trata de un verbo transitivo empleado en Bolivia, Chile, Cuba, México y Paraguay con el sentido de "producir un impacto emocional a alguien". En Bolivia, Chile, México y Paraguay también es válido el uso de choquear como verbo pronominal con el sentido de "dicho de una persona, sufrir un impacto emocional".